Не все стартапы одинаково высокотехнологичны

Пока что самыми популярными оказываются сервисы, переносящие привычную реальность в интернет.

Технологические стартапы далеко не всегда столь высокотехнологичны по факту, как может показаться на первый взгляд. Многие из самых популярных и дорогих стартапов занимаются скорее не сложными разработками, а воссозданием привычной реальности в онлайн-пространстве и оказанием обычных услуг, но с помощью интернета.

Уберизация против высоких технологий

Во-первых, иногда упоминание об искусственном интеллекте и других технологических разработках используется скорее для того, чтобы сделать компанию более привлекательной для инвесторов. Так, из доклада британской инвестиционной фирмы MMC Ventures следует, что для 40% европейских стартапов, которые предположительно занимаются искусственным интеллектом, на самом деле нет никаких свидетельств его применения.

Но дело не только и не столько в том, что часть компаний описывают свою деятельность более «высокотехнологично», чем она является на самом деле, чтобы повысить оценку и привлечь инвесторов. Второй – и более важный – фактор состоит в том, что многие популярные технологические компании по сути просто переносят те или иные функции в виртуальное пространство – от заказа такси и поиска отеля до занятия с репетитором и поиска сантехника. В апреле IPO уже провел один сервис заказа такси – американский Lyft, а в мае должен провести IPO, пожалуй, самый известный из таких сервисов – Uber. Ожидается, что компания будет оценена в $90 – 100 млрд долларов, так что ее IPO станет одним из крупнейших размещений технологических компаний в истории. А ведь притом, что Uber довольно активно работает над высокотехнологичными решениями от беспилотных автомобилей до летающих такси и таксипортов для них, основной его бизнеса остается по сути простое связывание с помощью приложения пассажира, который хочет взять такси, и водителя, готового принять заказ.

Сходным образом действует и популярная платформа краткосрочной аренды жилья Airbnb. Технологической эта компания является в основном в том смысле, что владельцы жилья и путешественники, желающие его снять, коммуницируют на запущенной Airbnb интернет-платформе. Есть и много других площадок самой разной направленности, действующих по такому же принципу – среди них и российская YouDo, где можно найти заказчиков и исполнителей для самых разных работ от уборки и ремонта до юридической помощи и разработки ПО.

Большинству Fintech-стартапов по самой природе сектора сложнее обойтись без технологических решений, тем не менее и здесь довольно активно развиваются сервисы, просто связывающие одних людей с другими и переносящие в виртуальную реальность обычные решения из офлайн-жизни. В первую очередь это получившие довольно большое распространение сервисы p2p-кредитования, которые позволяют привлекать ссуды от других людей через платформу, не прибегая к посредничеству финансовых организаций, или площадки для краудинвестирования.

Все подобные платформы описываются термином, названным как раз по популярному сервису такси, -- уберизация. Под уберизацией тех или иных сфер понимают создание цифровых платформ, позволяющих проводить пиринговые сделки, то есть связывать людей, готовых предоставить тот или иной продукт или услугу, с теми, кто хочет получить этот продукт или услугу, без участия традиционных корпораций. Притом, что уберизация и экономика совместного потребления – весьма популярные сейчас темы, надо понимать, что это в большей мере социально-экономические, чем технологические явления.

Низкотехнологичный Edtech

Хорошим примером того, что пока что простой перенос офлайн решений в виртуальное пространство – весьма выигрышный вариант, является Edtech. Если проанализировать крупнейшие инвестиции в эту сферу за последний год, становится очевидно, что больше всего финансирования привлекли именно такие компании. Во-первых, это сервисы-подсказки для школьников, позволяющие загружать домашнее задание и получать ответ на него. Особенно популярны такого рода сервисы в Китае – в прошлом году $350 млн привлек подобный местный стартап Zuoyebang, еще одна китайская компания такого рода, Yuanfudao, привлекла $300 млн. Очевидно, что такие платформы сложно назвать слишком высокотехнологичными, хотя некоторые из них и занимаются разработками в сфере ИИ, позволяющими лучше анализировать запросы и искать ответы.

Во-вторых, это разнообразные сервисы, позволяющие ученикам находить преподавателей и заниматься с ними онлайн, а преподавателям в свою очередь подбирать себе учеников. Многие из таких сервисов также направлены на школьников – здесь можно находить преподавателей по самым разным школьным предметам, готовиться к экзаменам и контрольным работам. Среди таких сервисов – китайский 17zuoye или российский «Фоксфорд», который организует онлайн-занятия с репетиторами по разным предметам для школьников, которые хотят улучшить оценки, подготовиться к ЕГЭ или олимпиадам.

Но особенно популярны подобные сервисы, нацеленные на обучение английскому языку. Среди лидеров прошлого года по привлеченным инвестициям оказалось сразу несколько стартапов – в основном китайских – действующих по одной схеме: они связывают людей, живущих в Китае и желающих улучшить английский язык, чаще всего школьников, с учителями-носителями из США, Канады, Великобритании и других англоязычных стран. Среди таких сервисов – китайский VIPKid, привлекший в прошлом году $500 млн, DaDaABC, который уже в январе этого года получил инвестирование на $250 млн. Есть подобные сервисы и в России – например, Englex, правда в этом случае речь идет скорее о занятиях онлайн с российскими преподавателями, а не англоязычными учителями.

Также к сервисам, успешно переносящим офлайн-обучение в интернет, можно отнести многочисленные и весьма популярные онлайн-курсы. Среди них Coursera, Udacity и Udemy, все они позволяют дистанционно проходить курсы, подготовленные преподавателями ведущих университетов, в большинстве случаев основа курсов – видео-лекции и онлайн-занятия преподавателей с группами учащихся.

Технологическое будущее

В то же время вряд ли стоит считать, что за такими сервисами будущее – точнее, конечно, платформы подобного рода будут сохраняться и развиваться, но интереснее – и перспективнее – следить за компаниями, которые кардинально меняют образовательный ландшафт. Речь идет о таких технологиях, как интернет вещей, искусственный интеллект и машинное обучение, виртуальная и дополненная реальность, блокчейн и многие другие разработки, большинство из которых могут применены и в образовании.

В прошлом году аналитическая компания CB Insights выбрала сто самых перспективных ИИ-стартапа, в их число попало и две образовательных компании – LAIX и Osmo. В сентябре прошлого года LAIX – китайский Edtech-стартап – провел IPO на Нью-Йоркской фондовой бирже и привлек $72 млн. Этот стартап специализируется на изучении английского языка, но, в отличие от перечисленных выше компаний, использует для этого ИИ. LAIX запустила работающее на базе ИИ приложение Liulishuo, которое предлагает каждому пользоват��лю разработанную специально под него программу обучения. Компания разрабатывает роботизированного «учителя» английского языка, который мог бы слушать и понимать сказанное учеником и давать ему обратную связь.

Американский проект Osmo (в январе он был куплен индийский Edtech-сервисом Byju’s за $120 млн) занимается разработкой образовательных игр в дополненной реальности для детей. Такие игры подразумевают взаимодействие детей одновременно с физическими объектами в реальности и с объектами AR на экране гаджета. Довольно много Edtech-стартапов, занимающихся созданием образовательных продуктов в виртуальной и дополненной реальности – это и различные тренажеры, используемые при обучении пилотов самолетов, врачей и других специалистов, и приложения для школьников, позволяющие им посмотреть на человеческое сердце изнутри, оказаться посреди исторического сражения или известной картинной галереи. Среди таких сервисов – российский MEL Science, позволяющий школьникам учить химию при помощи VR-очков.

Многие образовательные компании сочетают традиционные форматы обучения, привычные и понятные пользователям, с технологическими разработками. Среди них, например, ABAEnglish, с одной стороны, предлагающий обычный формат онлайн занятия с преподавателем, а с другой – различные формы самостоятельной работы в приложении без участия реального учителя. Довольно много сервисов предлагает учить язык в игровой форме с использованием самых разных материалов от фильмов и песен до текстов и игровых заданий – среди таких сервисов Puzzle English, Duolingo. Есть и платформы такого рода, нацеленные не на изучение языков, а на другие навыки – так, российское приложение Викиум нацелено на развитие внимания, памяти и мышления в целом.

Резюме

Пока что самыми популярными – и финансово успешными – во всех сферах от доставки еды до образования остаются прежде всего «уберизованные» сервисы, предполагающие перенос привычных функций в онлайн-пространство и пиринговые сделки между пользователями. Тем не менее хотя такие платформы и привлекают внимание пользователей и инвесторов, в долгосрочной перспективе интереснее те компании, которые занимаются более высокотехнологическими решениями и привносят в свои сферы искусственный интеллект, виртуальную реальность и интернет вещей.