Автодидактика — как люди без дипломов добиваются сверхрезультатов в карьере и бизнесе

• Какие ограничения создает классическое образование?
• Какие плюсы и минусы у автодидактики?
• По какому алгоритму лучше организовать самообразование?
В этой статье я постарался интересно и вдумчиво разобраться в преимуществах автодидактики

Меня зовут Костя Дубровин, я основатель компании TOPsharing.center (мы создали услугу аренды руководителей отделов продаж и маркетинга). В продажах давно — ровно 30 лет. Возможно читателю будет интересна моя статья «Шеринг руководителей это...», в которой я описываю суть услуги.

Подпишитесь на тг-канал «Вдумчиво о продажах» и познакомьтесь с моей книгой «8 граней личности», которая помогает продавать, нанимать и управлять сотрудниками.

В подборе персонала есть ряд устоявшихся требований. Одно из них — высшее образование. Точнее наличие образования никто не проверяет, важно, чтобы был диплом.

Считается, что глупый человек не может закончить вуз, а умный — непременно его закончит. В действительности кандидата с дипломом легче отличить от кандидата без диплома, чем успешного менеджера по продажам, например, от неуспешного. Это единственная причина.

Для того, чтобы составить впечатление о том, какими могут быть отличники с хорошим образованием, посмотрите очень откровенное интервью с 39-летней девушкой Анастасией.

Она неплохо училась в школе, легко поступила в один из лучших технических вузов, в итоге получила юридическое образование. В анамнезе различные виды химической зависимости, психоз, шизофрения.

История, мягко говоря, тяжелая для восприятия, но, если вы руководитель или специалист по персоналу, то интересоваться оборотной стороной жизни необходимо.

Разумеется, автодидакт может иметь все те же проблемы. Например в фильме «Игры разумов» с Шоном Пенном и Мэлом Гибсоном оба главных героя автодидакты, но один из них тяжело болен шизофренией, из-за чего совершил убийство.

Моя цель не в том, чтобы очернить или оправдать одних или других. Я лишь хочу сравнять их шансы на признание. А потому продолжу свои нападки на образование в общепринятом смысле этого слова.

В моем, безусловно ограниченном, представлении отличие заключается в том, что студент обучается по кем-то составленной программе, а автодидакт — по собственной.

Это значит, что, будучи студентом, я должен разделить ответственность за свою квалификацию с незнакомыми мне людьми. При этом их квалификацию я могу оценить только по наличию ученой степени. Тогда я должен проигнорировать пример Анастасии, которая может работать где угодно.

Проблема классического образования еще и в том, что человек становится заложником вложенных усилий. Он не только успешно рационализирует необходимость образования для себя, но и требует того же от других. Особенно, если мы говорим о родителях и детях.

Получается порочный круг, в котором папа и мама, не работающие по специальности, требуют от своего чада повторить тот же фокус. При этом интересно аргументируют: «Получишь диплом и занимайся чем хочешь».

Чаще всего вот это вот «чем хочешь» не подразумевает самообучения, потому что «никаких сил уже нет». Оно и понятно. Образование лишает способности к самообразованию, отбивает желание, лишает амбиций.

Кто-то может возразить, что иначе никто учиться не станет. Некоторые точно не станут. Так они и в традиционной системе не учатся. Однако, шансов сохранить у большинства интерес к знаниям намного выше.

В подтверждение могу привести пример британской школы Саммерхилл, в которой посещение занятий сугубо добровольное. Можно ходить только на один предмет, можно все попробовать по чуть-чуть. Дети в Саммерхилл учатся, потому что это интересно, а не потому что учитель ведет журнал.

С момента основания в 1929 году английские власти с большим подозрением смотрели на эту школу и регулярно пытались ее закрыть.

Автор всей затеи, Александр Нилл, рассуждал так: «Пусть дети развиваются настолько, насколько могут и хотят: кто-то в ученого, а кто-то в дворника. Быть счастливым дворником гораздо лучше, чем несчастным ученым».

Саммерхилл существует и сейчас. Школа не выпустила ни одного нобелевского лауреата и ни одного дворника. Ее выпускники — это просто тысячи счастливых людей. О них снят очаровательный четырехсерийный фильм. Еще можно почитать книгу Александра Нилла «Воспитание свободой».

Мощный рост Ed-tech проектов отражает запрос на самообразование. Появляются платформы для микрокурсов, растет количество подкастов, набирает обороты научпоп, растут тиражи нон-фикшн.

Люди хотят учиться. Автодидакты наступают на пятки краснодипломникам. Их высмеивают, как в известном номере КВН: «ПТУ — ВДВ — ЧОП», а они продолжают учиться и наступать на пятки.

Самообразование — это образование, доведенное до ума.