Мой подход к обучению BIM-технологии, 15 лет опыта BIM-интегратора

Доброго дня! Меня зовут Дмитрий Зражевский и я практикующий BIM-лидер и интегратор с 15-летним опытом. В настоящее время существует огромное количество учебных центров и онлайн-курсов по BIM-технологии, что не удивительно, так как BIM уже давно перестал быть новинкой и стал действительно распространенным (более того, обязательным в большом количестве случаев) инструментом в работе различных компаний. В первую очередь это коснулось проектирования и дизайна различного направления, так как именно под эти задачи BIM-продукты и разрабатывались, пожалуй, в первую и главную очередь.

Раньше, в годах 2010-2014 курсов по BIM вообще практически не существовало. И это сильно тормозило развитие рынка и BIM в России. Я застал как раз этот период – обучаться BIM-продуктам по программной инструкции и методом тыка – такое себе удовольствие, скажу я вам. Однако, именно такой подход дал мне наиболее широкий взгляд на инструменты и позволил понять их сильные и слабые стороны, а также области применения, отличные от описанных в инструкциях.

Последнее как раз впервые натолкнуло меня на мысль о том, что обучение BIM не должно навязывать жесткий паттерн поведения и использования инструментов – жизненных и рабочих ситуаций, к которым можно эти инструменты применить огромное множество! В один курс и не вместишь, равно как и не продумаешь все возможные кейсы.

С 2015 по 2025 годы появилось огромное количество как учебных центров, так и онлайн-курсов различного содержания, тематики и разного уровня экспертности и полезности преподавателей по BIM. Хорошо ли это? В какой-то мере да, так как это как раз дало сильный импульс (помимо государственной стандартизации) развитию рынка BIM в России.

Однако, количество, как водится, не равно качество. Чаще всего я наблюдаю одни и те же ошибки с методологической точки зрения: в онлайн-курс по BIM-инструменту и BIM-технологии пытаются засунуть процесс проектирования, начинают учить проектировщиков проектировать (а ведь на такие курсы не только проектировщики идут, им то это вообще не нужно), что в принципе самим проектировщикам не особо и нужно – проектировать их научили в институте.

Также, часто я сталкивался с тем, что ученики вообще попадали на курсы НЕ ЗНАЯ программу – им её просто не показывали при продаже курса. Для меня такой подход – вообще нонсенс, ведь человек должен понимать, чему его учить то собираются, иметь возможность оценить применимость предлагаемого обучения, дать какую-то обратную связь. Да и тот же учебный центр на основе такой обратной связи, вероятно сможет предложить более точечное и подходящее решение.

В свое время я составил огромное количество самых разных программ курсов и провел еще больше число обучений в разных форматах – были это и оффлайн курсы с выездом и проведением обучения в офисе компании-заказчика, были и онлайн-вебинары, и предзаписанные курсы с последующим оффлайн или онлайн-обучением.

Среди моих курсов были и программы под конкретные проектные дисциплины и разделы (АР, КЖ, КМ, ВК, ОВ и т.д.), а уже после 2019 года появились первые программы именно для BIM-специалистов. Я много анализировал и обдумывал эти программы, записывал множество коротких видео-практикумов под конкретные задачи и вдруг осознал простую истину. Но о ней чуть позже.

В моей практике BIM-интегратора всегда происходила плюс минус одна и та же ситуация. Менеджер учебного центра, который нанимал меня на проведение конкретного курса, продавал компании курс (чаще всего, вообще не понимая, о чем говорит). Далее, я приезжал в компанию, которая оказывалась не готова (в 50% случаев) к полноценной организации обучения – я постоянно проводил обучение сидя на углу стола с проектором, показывающим экран на ватмане, наклеенном на стену.

Я проходился по программе обучения, выдавал всю необходимую информацию (компания заплатила за то, чтобы я провел обучение по этой программе, и я обязан полностью закрыть все темы в указанный срок). При этом, чаще всего, часть учеников не успевала за демонстрируемыми командами и инструментами, много времени терялось на одних функциях и недостаточно времени уделялось другим. Фокус обучения постоянно прерывался и в целом эффективность обучения оставляла желать лучшего.

При этом, я постоянно сталкивался с тем, что ученики в итоге просто пересматривают записи обучения (а это, на минуточку, 7-8 часов видеозаписей с 1 занятия, ну или как минимум 2.5-3 часа в случае с вечерним обучением), практиковались самостоятельно и 90% вопросов в итоге в любом случае задавали ПОСЛЕ повторного изучения материала и самостоятельной практики.

И вот тут пришло время мне рассказать о выводах, которые я сделал. Вывод первый – не нужно проектировщиков учить проектированию, нужно объяснять, как работают конкретные инструменты и пояснять области их применения. Вывод второй – не нужно проводить длительные онлайн-занятия цельными блоками – теряется фокус, люди не успевают повторять функции на практике, а если и успевают – в голове все равно не укладывается большой объем информации.

Вывод третий – большое количество самостоятельной практики в ходе обучения – единственный вариант для учеников реально освоить инструменты, сформулировать вопросы и столкнуться с трудностями и ошибками. Вывод четвертый – именно эти трудности, вопросы и ошибки и имеет смысл разбирать на онлайн-обучении, и на это не нужно 3 часа, 1-1.5 часа вполне достаточно.

Вывод пятый и последний – фактически, чем более структурирована информация, предлагаемая для изучения, тем проще ученикам с ней работать и тем быстрее у них появляются конкретные вопросы и темы для более глубокого изучения. Более того, формирование «модулей» знаний и навыков позволяет декомпозировать навыки и знания по программным продуктам еще более детально, за счет чего ученикам понятнее, что конкретно из этого огромного объема информации им реально нужно изучать, а что для них будет лишним.

BIM-курсы для меня – по сути, издержки устаревшей системы обучения, продвигаемой первыми учебными центрами. Я подвергаю максимальному сомнению их эффективность и поэтому считаю себя обязанным предложить альтернативу. И в качестве альтернативы я предлагаю базу знаний по BIM в сочетании с интенсивами – онлайн-вебинарами по конкретным вопросам и кейсам учеников, изучающих видео-практикумы в базе знаний в рамках определенных в интенсивах направлений. При этом видео-практикумы в базе знаний максимально подробно разделены по функциям и отвечают на конкретные вопросы и решают конкретные задачи, а в интенсивах указано, какие модули базы знаний необходимо изучить к каждому конкретному вебинару.

Релиз базы знаний и старт интенсивов назначен на 26 марта 2025 года, это примерно через 2 недели. Сейчас я уже загрузил все видео-практикумы на платформу и готовлю сайт для более удобной навигации по моим материалам и предложениям. В мою базу знаний BIM я вложил все 15 лет опыта, около 300 видео-практикумов и это только начало – уже есть в планах е�� расширение ещё минимум на 5 модулей только в этом году!

Подписывайтесь на мой открытый телеграмм-канал «ТИМ. Старт» по ссылке, чтобы быть в курсе анонсов и первым получить доступ к базе знаний BIM на специальных условиях! По любым вопросам можете писать лично мне в телеграмм @dmi3zrazh. Спасибо за внимание и отличного вам дня!