Мой взгляд на подходы к обучению и освоению инструментов BIM-технологии и их эффективность
Доброе утро, коллеги!
Сегодня хочу поделиться с вами моими наблюдениями и рекомендациями по непосредственному процессу обучения и изучения BIM-технологии и инструментов.
Первое утверждение
Чистая теория не эффективна и не нужна в том объеме, в котором её дают в 99% случаев. Я сторонник практического обучения, просто слушать материал на лекции еще со времен института было для меня пустой тратой времени и этому есть простое объяснение. Давайте вспомним, как вообще чаще всего организовано обучение – сначала идет теоретический блок, по которому пишется конспект, затем может быть какое-то практическое тестирование и решение задач на основе изученной теории, а в конце нам дают какую-то практическую работу для самостоятельного выполнения (это могут быть лабораторные работы, курсовые или иные формы практических заданий).
А теперь представим, что у нас уже есть конспект, есть аудиозапись лекций и даже видеозапись практического применения инструментов и логики, рассмотренных в ходе теоретического блока. Пойдете ли вы на эти же лекции? Захотите ли тратить в десятки раз больше времени, чем нужно для того, чтобы изучить материалы, которые у вас уже есть? Сомневаюсь. При этом, кому-то легче дается обучение на базе изучения теории, кому-то на основе изучения практики, но, если теория дается непосредственно в ходе практики – это ли не идеальный подход? Вы изучаете теорию вместе с одновременным ее применением на практике – с наибольшей вероятностью в этом случае вы и лучше освоите и теоретические аспекты, и практические варианты применения этой теории.
Второе утверждение
Практика без теории невозможна. Ну или, по крайней мере, такая практика является неэффективной и несистемной, коэффициент ее полезного действия очень низкий – без освоения теории, которую необходимо применить, практика превращается в «случайные действия наугад», а не в отработку конкретных навыков и инструментов. И это тоже является неэффективностью обучения, приводящей к пустой трате времени, денег и нервов.
Поэтому, на мой взгляд, эффективнее всего именно та практика, которая сопутствует теории, не дается через день – два – неделю после теоретического материала, а которая выполняется непосредственно последовательно вместе с изучением теории, поэтапно. Освоили инструмент – отработайте. Узнали теоретический аспект или правило – найдите и своими руками пощупайте его практическое применение. Поэтому я считаю и сам использую формат видео-практикумов – идеальным для максимально быстрого и эффективного обучения.
Как пользоваться видео-практикумом?
Главная особенность видео-практикума – 20% теории, чаще всего, она дается параллельно рассмотрению конкретных инструментов, то есть, сразу разбирается практический аспект применения озвученного материала, а 80% - практика, то есть, фактическое использование инструментов.
Предполагается, что в ходе просмотра видео-урока вы фиксируете себе в конспект важные теоретические аспекты для понимания, ставя при этом видео на паузу и откатываясь назад на какое-то количество времени столько раз, сколько нужно. И, разумеется, повторяете практическое использование инструментов, при этом, лучше всего не полностью повторять за видео, а сразу продумывать возможность применения инструментов к решению ваших рабочих задач и собирать собственный тестовый проект.
А какие у вас мысли по эффективности обучения и какой формат обучения больше подходит вам? Напишите в комментариях! Спасибо вам за внимание и отличного дня!