Использование искусственного интеллекта (ИИ) в образовании вызывает множество вопросов и дискуссий. Сегодня ИИ уже не просто инструмент для автоматизации задач — он стал значимой частью образовательного процесса. Однако споры о его применении в учёбе напоминают прошлые дискуссии: когда-то сомневались, можно ли писать курсовые работы на компьютере и…
Говорят ли вам о чем-то фамилии Ушинский и Выготский? Ушинский — знаменитый педагог, один из основоположников научной педагогики в России. Выготский — выдающийся советский психолог. А еще это названия персональных ИИ ассистентов чат бота МГПУ.
Большинство молодых людей сталкиваются с понятием «плагиат» и системой «Антиплагитат» в лучшем случае на первом курсе университета. Об этом опыте, например рассказывают студенты первого курса ВШЭ.
«Антиплагиат» теперь не только специализированный поисковик текста, но и поисковик кода. У нас стояла задача начать определять блоки пересечений исходного кода программ, и здесь расскажем, что в итоге получилось, но сначала немного теории.
Быстрое развитие систем генеративного ИИ, таких как ChatGPT, принесло новые возможности и проблемы для научного и издательского сообщества. Почти сразу после того, как OpenAI открыла доступ к ChatGPT для широкой публики в ноябре 2022 года, исследователи начали указывать чатбота в качестве автора или соавтора в научных статьях[1].
Осенью 2024 года прошел вебинар на тему «Использование сервисов с генеративным ИИ при подготовке научной статьи — на какие вопросы нужно ответить?». Спикером выступила руководитель проекта «Elpub.Образование» Марина Михайловна Зельдина.
Недавно мы добавили в систему «Антиплагиат» новый параметр подозрительности — детектор дубликатов. Как и ожидалось, посыпались вопросы. В этом материале мы попробуем объяснить, зачем нужен новый функционал, так, чтобы, закончив чтение, вы подумали: «Ну да, нужная фича».
В нынешних реалиях для того, чтобы оставаться релевантным и востребованным специалистом, недостаточно просто быть профессионалом своего дела. Современные тренды (да и работодатели) требуют от научных деятелей публичности и проявленности − они должны знать свои сильные стороны, конкурентные преимущества и уникальную экспертизу, и рассказывать о них…