Дети с айфонами: почему они стали более депрессивными и в опасности?
Мне 42, живу в США и вижу своего 11-летнего сына всего пару раз в год. Это непросто, но такая дистанция помогает мне замечать то, что часто упускают родители, живущие рядом со своими детьми. Недавно я дочитал книгу Джонатана Хайдта «Тревожное поколение», которая дала чёткое понимание: мир вокруг нас создаёт массу проблем для детей. Если у вас нет времени на чтение, тут ссылка на саммари книги.
Что сейчас происходит с нашими детьми?
1. Дети в изоляции
Хайд описывает это так: мы отправили детей на Марс. В изоляцию, где они предоставлены сами себе.
Гаджеты, соцсети, гиперопека — это то, что вытесняет реальную жизнь. Дети растут в искусственно созданной среде, где их защищают от всего: конфликтов, ошибок, рисков. Но что мы в итоге получаем? Людей, которые не умеют справляться с трудностями.
2. Опасные тренды
Мы видим, как дети снимают странные видео, копируют животных и участвуют в опасных челленджах. В Телеграме девочки обмениваются снимками, даже не понимая последствий. Соцсети и мессенджеры стали зоной без границ.
3. Тревожность как норма
Давление быть успешным начинается слишком рано. Каждая ошибка воспринимается как провал, превращая жизнь ребёнка в замкнутый круг тревожности.
Что мы можем сделать?
1. Объединиться с другими родителями
Давайте создавать чаты (если обсуждение невозможно в рамках классного чата), встречи или обсуждения в школах. Вместе мы можем делиться идеями, поддерживать друг друга и менять ситуацию.
2. Активно вовлекать школы
Это новые реалии, и школы должны стать партнёрами родителей в этом процессе. Давайте обсуждать с педагогами, как ограничить использование гаджетов в классах и объяснить детям, почему это важно. В книге Хайд подчёркивает важность возрастных ограничений для технологий:
- До 13 лет детям нужно максимально ограничивать доступ к социальным сетям и смартфонам. Этот возраст критически важен для формирования социальных навыков и реального общения.
- До 16 лет стоит строго контролировать время, которое дети проводят в гаджетах, и помогать им развивать альтернативные интересы.
Речь не о том, чтобы полностью запрещать, а о том, чтобы дать детям возможность вырасти, не застряв в цифровом мире.
3. Вести диалог с детьми
Объяснять риски интернета без осуждения, но с фактами. Например: «Это может навредить тебе вот так». Важно строить диалог, а не просто запрещать.
В заключение
Мы все хотим, чтобы наши дети выросли счастливыми, но что мы для этого делаем? Я не могу изменить систему или общество в одиночку. Но мы можем начать с малого — с себя, с семьи, со своего окружения.
Если вы хотите обсудить это, пишите. Если у вас есть идеи — делитесь. Важно начать действовать уже сейчас.