«Спасибо, Марио! Но принцесса в другом замке!»: как избежать ошибок при внедрении геймификации в онлайн-занятия

Сегодня традиционные методы обучения часто теряют эффективность, а внимание учащихся ускользает в мир гаджетов и соцсетей.

А что, если превратить уроки в увлекательное приключение, где каждый ученик становится героем? Геймификация — это не просто тренд, а способ вдохнуть новую жизнь в образовательный процесс.

Действительно ли геймификация работает? Ответ сразу: да. И этому есть статистические подтверждения.

Предлагаю разобраться, какие механики геймификации следует внедрить в онлайн-обучение, если нет возможности использовать сложные решения, дополнительные интеграции и сторонние сервисы, а нужно обойтись простыми инструментами, доступными в рамках текущей платформы:

Это серия связанных между собой заданий, которые нужно выполнить, чтобы двигаться дальше по сюжету. В них могут быть загадки и интересные задачи, что делает обучение веселым и увлекательным.

Представьте, что вы ведете курс по истории. Сделайте из своих студентов исследователей, которые должны восстановить хронологию важных исторических событий, чтобы "спасти" временную линию.

Если вы думаете, что конкурсы работают только в пабликах и соцсетях, то это не так. В учебном процессе конкурсы могут служить буфером, который стимулирует дух соревнования.

Допустим, вы учитель английского языка и ваша цель — улучшить грамматику учеников. Формат конкурса на уроке вам в помощь!

Разделите учеников на команды и запустите конкурс с несколькими этапами. За каждый правильный ответ начисляйте баллы, а победившей команде сделайте поощрение.

Погружают учащихся в ситуации, похожие на реальные. Студенты берут на себя роль эксперта, это может быть программист или врач, и решают задачи, как в жизни. Это помогает не только понять теорию, но и потренироваться в практических навыках.

Как идея, предоставьте студентам доступ к виртуальной платформе с проектом, в котором есть критическая ошибка. Задача — найти и исправить баг, чтобы приложение заработало корректно. Вы сразу заметите, как увлеченно студенты погрузятся в процесс. Конечно, им же доверили НАСТОЯЩУЮ задачу!

Так учащиеся научатся искать ошибки и разрабатывать решения в условиях, близких к реальной работе, а также разовьют навыки использования профессиональных инструментов.

Уровни, баллы и достижения помогают учащимся видеть свои успехи, получать признание за усилия и стремиться к новым целям. Такие механики часто используют в платформах, где действует подписка на программы или курсы. Но на уроках их тоже можно применять.

Возьмем онлайн-урок литературы. Предложите ученикам стать “Литературными детективами”, которым нужно исследовать произведение А.С. Пушкина “Евгений Онегин”, чтобы раскрыть тайну образа главного героя. Обязательно обозначьте баллы за выполнение заданий, введите уровни и достижения. В конце урока вручите каждому ученику цифровую ачивку.

Создайте учащимся условия для совместной работы. Это способствует развитию их коммуникативных навыков, умению работать в команде и достижению общих целей.

Например, поручите ученикам разработать и представить проект по решению экологической проблемы в своем городе. Для этого им нужно разделиться на группы, каждая из которых работает над отдельным аспектом проекта (исследования, разработка решений, создание презентации).

А теперь поговорим о проблемах, с которыми сталкиваются онлайн-платформы при внедрении геймификации в обучение, и разберем, как превратить этот инструмент в “рабочую лошадку”.

Давайте честно, геймификация — это хоть и мощный инструмент вовлечения, но даже он не является панацеей. Кто-то с азартом зарабатывает баллы и борется за первое место в виртуальной игре, а кто-то просто смотрит на экран с равнодушием, потому что для него эти "игры" не имеют ничего общего с реальными целями и интересами. Почему так происходит?

Во-первых, некоторые ученики ориентированы на практические навыки или считают себя "слишком взрослыми" для игр. Они могут воспринимать геймификацию как нечто несерьезное.

Во-вторых, игровые механики могут не соответствовать интересам ученика: для одного гонка за наградами захватывающая, а для другого — бесполезное задание.

Это показывает, что геймификация должна быть гибкой. Чтобы вовлечь всех, необходимо комбинировать игровые элементы с другими подходами.

Представьте класс, где ученики выполняют задание в формате онлайн-квеста. Нужно решить математическую головоломку, чтобы "открыть" виртуальный сундук с сокровищами. Даниил обожает подобные задания, а вот Лиза предпочитает индивидуальный подход и спокойный темп работы.

Ориентация на "среднего" ученика игнорирует индивидуальные различия, превращая геймификацию в источник разочарования. Лучше предложить выбор: задания разной сложности и индивидуальные форматы — группы могут создать презентацию, отчет или игру.

Кстати, в livedigital есть сессионные залы, которые как раз можно использовать, чтобы ученики тренировались выполнять различные задачи в команде. Предоставьте каждой группе свое упражнение, над которым она дружно поработает в Miro.

Яркие игровые элементы часто скрывают проблему: как измерить их эффективность? Без четких критериев сложно понять, достигли ли ученики целей или просто развлеклись.

Учитель информатики Алексей внедрил геймификацию и попытался оценить влияние на успеваемость. Журнал показал рост, но картина была неясной:

Что нужно сделать, чтобы избежать таких проблем?

У нас в livedigiatl есть система аналитики, в которой можно посмотреть и оценить активность каждого ученика или студента. После занятия формируется табличка, показывающая, сколько времени учащийся находился во вкладке урока (то есть присутствовал на странице занятия), активно ли участвовал в интерактивах и опросах, вовлекался ли в дискуссии.

У геймификации есть и обратная сторона медали: она может отвлечь от главной цели — обучения.

К примеру, Анна внедрила систему наград на уроках математики за правильные ответы ученики получали ачивки и обменивали их на бонусы. Сначала все шло хорошо, но вскоре появились проблемы:

В результате вместо глубокого понимания математических принципов ученики сосредоточились на количестве наград.

Чтобы избежать этого:

Итак, геймификация — это не волшебная палочка, которая решит все проблемы обучения. Но согласитесь, это довольно мощный инструмент, который при правильном подходе способен творить чудеса. Она повышает мотивацию, вовлеченность и эффективность обучения, делая процесс интересным и увлекательным. Однако требует грамотного применения.

А что вы думаете о геймификации? Используете ли вы игровые механики в своей практике? Делитесь опытом, идеями и вопросами в комментариях — обсудим вместе!

Не забудьте подписаться на наш полезный телеграм-канал, где мы делимся своими эксклюзивными исследованиями, инсайтами для улучшения обучения, советами от лидеров индустрии, а также анонсами полезных мероприятий. Узнавайте первыми о том, как технологии меняют мир образования!