Профориентация для зумеров. Как сделать осознанный выбор при поступлении в университет

Ценности, привычки и идеалы меняются с каждым поколением. А это именно то, что формирует будущее молодых людей, в том числе образовательную и карьерную траекторию. Разбираемся в особенностях поколения Z (они же «зумеры») и даем экспертные советы по профориентации.

Что мотивирует и вдохновляет подростков? Как не допустить ошибки при выборе места обучения? Что делать, если школьник не может понять, чем хочет заниматься? Сначала определимся с терминологией.

Традиционно зумерами называют молодых людей, родившихся в конце 1990-х и в 2000-х годах. Это ребята, которым сейчас от 10 до 24 лет. Такое деление выведено из известной теории поколений Уильяма Штрауса и Нила Хоува, однако конкретные годы рождения того или иного поколения, по мнению разных специалистов, могут отличаться.

Деление по годам примерное, но названное поколение определенно обладает сходными характеристиками. Узнаем о них подробнее и поймем, что важно современной молодежи в работе и в жизни.

Одно из фундаментальных отличий нового поколения – они понимают, что успеха и счастья можно достигнуть разными путями. Нет устойчивой и идеальной траектории жизни. Подрастающее поколение стремится использовать свою энергию и ресурсы на то, что приносит им удовлетворение и наслаждение. Более того, настоящий успех – это чувствовать себя счастливым в моменте, а не ставить цель когда-нибудь «дойти» до благополучной жизни. Они не хотят действовать по определенному паттерну, который им предсказали старшие.

Устоявшаяся формула «школа – вуз (колледж) – работа» трансформируется. Мир современных технологий подталкивает к постоянному получению новых компетенций, знаний и навыков. Причем эти навыки молодые люди готовы получать не только в учебном заведении, но и самостоятельно.

Все более популярной становится концепция life-long learning (дословно «учеба на протяжении всей жизни») означает, что человек не должен останавливаться в своем совершенствовании после получения заветной «корочки», а добровольно продолжает обучаться. Это ведет к тому, что зумеры не против менять профессию и приобретать совершенно новые навыки, не связанные с их основной деятельностью или их деятельностью в прошлом.

Например, поступление в педагогический университет не гарантирует, что через 10 лет его выпускник будет классическим преподавателем в школе. Впрочем, смысл учиться есть всегда: только пробуя, человек способен выявить свои истинные склонности и способности. Поколение зумеров начинает понимать, что сменить направление обучения или работу – это не самое страшное, а то и вовсе полезное дело.

Сейчас все поколения в той или иной мере вовлечены в онлайн-пространство и коммуникацию (пандемия поспособствовала этому).

Это также накладывает отпечаток на профориентацию молодого поколения. Положительным эффектом этого является широта мышления подростков, они не чувствуют себя беспомощными в постоянном потоке информации.

Они могут изучить максимальное количество вариантов зарубежных и отечественных программ обучения, найти стажировку или мероприятие по интересу, пройти профориентационное тестирование, познакомиться с представителями той или иной профессии, получить стипендию или грант. Все в их руках, главное, в нужный момент сфокусироваться на будущем.

Чтобы понимать молодое поколение, а также выбор своего ребенка, держите в голове эти особенности. Теперь перейдем к актуальным и конкретным вопросам, возникающим в голове у зумера, когда он задумывается о жизни после школы.

Директор по управлению талантами Ростелекома Людмила Волкова отвечала на вопросы юных учеников в курсе Ростелеком Лицея «Моя профессия» и дала несколько ценных советов.

— Короткий ответ на это – пробовать. Если вы не понимаете, что действительно вас вдохновляет, что вас увлекает, чем вы можете заниматься в режиме 24/7, то нужно начать пробовать. Сегодня – математику, завтра – рисование, послезавтра – черчение. Не стоит расстраиваться, если у вас этого осознания нет, потому что только около 5% людей изначально понимают, чем бы они хотели заниматься. А большая часть ищет. В этом и заключается прелесть нашей жизни, это опыт. Чем больше занятий вы себе организуете, тем больше вы будете слушать то, как это вам отзывается. Тем быстрее вы поймете.

— Выбор профессии точно не на всю жизнь. Тем более сейчас вы можете пять лет позаниматься программированием, потом решить заняться digital-маркетингом, потом вас соблазнит блоггерств, а затем вы решите организовать свой стартап. Выбор за вами. Вопрос в желании, что вы хотите попробовать. Сейчас жизнь полна возможностей, и вы имеете к ним доступ. Здесь самое главное — сконцентрироваться хотя бы на чем-то. В сегодняшнем мире, где у вас все под рукой, проблема заключается в том, что люди теряются и не понимают: а что же начать делать? как потратить свою жизнь, чтобы все освоить, все прочитать, узнать и так далее? Не надо пытаться сделать все, надо попробовать то, что вам действительно интересно. Профессий за жизнь вы можете освоить огромное количество, это исключительно ваше желание.

— Я вообще бы не называла ошибками свои поступки. Я бы рекомендовала к этому относиться с точки зрения опыта, с философией «надо же, как интересно получилось». Вы сделали какой-то выбор, и он вам что-то показал.

Ошибки можно совершить, ориентируясь не на себя. Это первая ошибка. Вы никогда не слушаете, чтобы хотелось вам, а слушаете родителей, знакомых, друзей, рейтинги, рекомендации.

Вторая ошибка — пойти за другом. «Мне нравится Маша, я люблю время проводить с Машей, а Маша идет в колледж поварской. Пойду я тоже научусь готовить борщ». Не совсем тем руководствуетесь.

Третья – пытаться все окончательно просчитать, вплоть до зарплаты в 40 лет. «Я хочу получать столько, поэтому надо работать вот здесь, поэтому надо закончить такой вуз». Все сильно может поменяться. Вуз вам нужен для того, чтобы вы настроили голову соответствующим образом. А как вы будете это применять, вы пока не знаете.

Выбор профессии – это ответственный этап взросления. Подрастающее поколение Z особенное, его мир устроен иначе, а рынок труда пополнился новыми вариантами деятельности. Важно поддерживать подростков и давать им возможность самим понять свои интересы.