Василий Ганьжин
Спасибо, Марат. Все позиции, которые Вы высказали разделяю. Действительно, приниженность статуса учителя основывается на том, что "современные мамаши готовы тебя затюкать по любому поводу". Оговорку можно сделать только, что не все мамаши. Есть и прямо противоположное, где мамаши поддерживают учителя. Однако! Именно это давление, где могут затюкать до увольнения, а то и хлеще того - это давление факт современной школы.
Второй тезис, что за плечами учителя нет никакой силы, в виде государства, чиновничества - тоже разделяю. Обращаешься к ним. Лишь отписки и попустительство. Они не заботятся ни о процессе образования, ни о тех детях, которые хотят учиться. Но, они не создают им условий.
И первый тезис очень значим "попробуй заработай уважение в среде, где твоё слово ничего не значит". Соль в том, что дети не настроены на обучение, не понимают значения образования, и не хотят проявлять уважения к учителю. Они приходят в школу лишь пообщаться. А всегда сравниваю это - по меньшей мере беспечное отношение - сравниваю с уважением, которое проявляет спортсмен к тренеру. В любой секции априорное уважение к тренеру налицо и постоянно поддерживается.
А в школе? Ну как завоевать уважение, если тебя не слушают, относятся, как говорящему телевизору. Ведь, чтобы "завоевать уважение", как требует дама этой статьи - ведь нужно время, нужно выразить не просто знания, но и чтобы сформировалась некая картина мира, чтобы ребёнок почувствовал полезность того, что он раньше не знал, не владел и теперь обрёл, как достижение.
Спасибо, Марат. Рад вашему комментарию.
Какая субъективная, неадекватная оценка и советской школы, и ныне, при демократии. Да ещё с пафосом. Не мнение, а фактически пропаганда.
Что сказать о современной школе? "сейчас явно прослеживается исчезновение тоталитаризма в образовании... Ученики получили возможность проявлять себя, они более открыты и учатся отстаивать свое мнение." На деле, именно из-за свёртывания дисциплины, из-за отсутствия государственной политики в отношении учеников - процветает вакханалия попустительства к хулиганам и дебоширам. Вы считаете, что "ученики получили проявлять себя" ? Что Вы под этим подразумеваете? На практике это проявление себя выливается в подавляющий шум на уроке. Но! Мало того. Это проявление выливается в вечные игрища. Плюются шариками в трубочки или постоянно "сидят" в интернете на своих гаджетах. Разговаривают о своём, не относящимся к уроку или курят, едят, гогочут. А те дети, которые желают учиться и хотели бы слушать урок, эти дети физически не могут расслышать учителя из-за несмолкаемого гула от, по меньшей мере, пол-класса.
Именно эти дети могли бы проявить себя и самостоятельно, и творчески, если бы была создана для них обстановка обучения. Простого процесса, где учитель рассказывает и ученики внимают.
Моё мнение, что принцип исключения дебоширов из школы - не применяется, да и, вообще, подавляется.
В советской школе дети могли - подлинно - мыслить самостоятельно, именно потому что "Советская школа всегда была местом не особо свободным, где учителя обладали почти абсолютными правами, а за детьми закреплялось одно право – подчиняться." Именно в этих условиях на уроках литературы, истории, да и на уроках химии, физики, биологии - дети высказывали свои мысли, духовно переваривали тему уроков. А подчиняться? Почему это звучит в ваших устах в качестве абсолютно негативного?
Хотел бы я посмотреть на Вас, если бы вы малого ребёнка пустили на произвол судьбы в условиях проезжей части улицы. Нормальная мама бережёт своего ребёнка и будет контролировать, а то и за руку держать малыша, чтобы он не попал под машину. И здесь подчинение ребёнка не только уместно, но и необходимо.
Далее, автор приводит воспоминание "Один раз она (учительница) сказала мне, что я выгляжу, как «бл*дь», за то, что я пришла в длинном, черном, закрытом платье в пол, у которого был разрез до колена»
Смею Вас заверить, что здесь в интернете постоянно мне приходят приглашения на интернет сайты проституток. Действительно, они выглядят привлекательно. Молодые, стройные и голые. Но!
Начинать свою жизнь, карьеру, социализацию наконец, - с предъявления своего тела, с отчуждения его за деньги. Это - пагубно. Я не говорю уж о здоровье конкретной девушки, перспектив её мочеполовой системы. Я хочу обратить внимание на то, сможет ли она создать свою семью, долгие годы жизни, чувство собственного достоинства, наконец. Или - её будущая перспектива - это судьба сгоревшей алкоголички?
И если учительница советского времени боролось с подобной перспективой, боролась за судьбу этой девушки. То нынешняя - с предоставлением образовательной услуги - система школьного образования предназначена для того, чтобы сделать из людей
бл*дей" ?
Да, Ира. Особенно возмущает, что сняли с образования учебный предмет "Астрономия". Это просто мракобесие какое-то. Позакрывали планетарии. Убрали астрономию. Зато ввели "основы православной культуры"