«Почему ты не такой, как мы?» — история из детсада и вопрос про будущее нашей культуры
Недавно Минпросвещения России подготовило методические материалы по борьбе с буллингом в школах и детских садах. Казалось бы — один из десятков федеральных инфоповодов, которые проходят мимо. Но не в этот раз. Потому что за этой новостью я увидел собственную реальность.
Это не история про абстрактные цифры или глобальные проблемы. Это про мой детский сад, моих детей и одного мальчика, который однажды услышал то, что не должен был услышать.
Личная история, которая случается чаще, чем мы думаем
У меня двое детей, и они ходят в хороший частный детский сад. Всё идеально: развитая инфраструктура, программа, где сочетаются и творчество, и спорт, и адаптация к школе. Хороший коллектив родителей. Казалось бы, отличное место для счастливого детства. Но однажды я заметил тонкий, но важный нюанс.
В их группе есть мальчик — сын профессионального баскетболиста ЦСКА. Он открытый, активный и добрый. Но дети иногда ведут себя с ним иначе.
Кто-то не хочет с ним сидеть за столом. Кто-то задаёт вслух вопрос, от которого у взрослого внутри всё сжимается:
— Почему ты не такой, как мы?
Это не история про откровенную травлю. Это про ту незаметную, пассивную отчуждённость, которая тоже становится маркером — и для ребёнка, и для родителей.
И причина тут одна — отсутствие той самой «базы» в голове. Когда детям никто ещё не объяснил: люди бывают разными, и в этом нет ничего плохого.
Контраст Испании и России
Эта история стала особенно заметной на фоне нашего опыта в другой стране. Мы долго жили в Испании, и там подход к «другим» детям принципиально иной.
В испанских садах и школах ребёнок, который говорит на другом языке или выглядит иначе — это всегда вызов к дружбе. Испанцы с детства слышат дома: «Позови новенького играть», «Помоги тому, кто приехал недавно».
Моя старшая дочь в Испании с первых дней подружилась с девочкой из другой страны, и ни у кого не возникло ни одного странного вопроса про «не такой, как мы». Наоборот — интерес, поддержка, желание познакомиться с другой культурой. Ребята с удовольствием учились говорить несколько фраз на новом для них языке или делились своими традициями.
Почему это касается бизнеса и будущего общества
Работа с детскими привычками — это про то, каким будет наш рынок труда через 10-15 лет. Это про то, как сегодняшние дети будут вести себя в мультикультурных командах, как будут строить отношения с коллегами из других стран, как будут решать конфликты и уважать чужую точку зрения.
Толерантность — это не просто «психологический комфорт», это фундамент командной работы, адаптации в международной среде и личного успеха.
И когда Минпросвещение выпускает методички по борьбе с травлей — это на самом деле проект про долгосрочные ценности. Про то, как избежать тех самых «слепых зон», которые часто формируются у ребёнка задолго до офиса и найма на работу.
Что я вынесла из этой истории как родитель и как человек
Эмпатия — это не врождённый навык. Это то, что нужно воспитывать. Да, есть дети с природной мягкостью, но в большинстве случаев — это вопрос среды. И вот что я увидел:
• У нас в России всё больше родителей осознают важность этих разговоров с детьми.
• Педагоги всё чаще обсуждают тему принятия на занятиях.
• Но при этом, в обычной группе обычного сада до сих пор звучат фразы: «А почему он не похож на нас?» — и это говорит о том, что работы ещё много.
Зачем об этом говорить на VC
Потому что это напрямую связано с будущим нашей корпоративной культуры. Потому что те самые дети, которые сейчас задают неловкие вопросы в саду — через 20 лет окажутся с нами в переговорке, в проектной группе или будут нанимать первых сотрудников в свой стартап.
И от того, что мы закладываем сейчас — дома, в школе, в коммуникациях с детьми — зависит, как они будут строить рабочие отношения, какой корпоративный климат будут создавать и как будут относиться к разности в людях.
Эта история — не про один детсад. Это про то, что мы транслируем в общество и бизнес.
P.S. А вы сталкивались с такими ситуациями в своих семьях или наблюдали подобное в окружении? Расскажите в комментариях, как объясняете детям (или себе) важность принятия и уважения к «другому».